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§镜头回放（第1页）

§【镜头回放】

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乌鲁木齐市的一位母亲，突然看到正在读小学的儿子这几天勤奋起来了：每天一早就起床写暑假作业，而且还经常和同学在电话里嘀嘀咕咕，不时听到“数学快完了，你们呢”

这样的对话。

偷听结果表明，原来这孩子早就和其他3位同学约定，大家采取流水作业方式，每人完成一门功课的作业，然后相互交换进行复制。

父母得知后，马上对孩子的这种行为进行严厉批评，没想到孩子委屈地说，放暑假后你们天天送我去教育学院暑期辅导班上课，和平时上课没多大差别，这样的暑假一点也不轻松，我宁愿不要。

然后，他就从桌子上翻出作业清单：语文，5篇作文，复习、背诵、默写古诗，语文暑假作业；数学，练习册、数学暑假作业；英语，抄写单词，完成阅读10篇……以此来证明自己所言不虚。

这时候轮到父母哑口无言了。

扳着手指算一算，也真是，自从暑假开始后，他们给孩子报了数学、英语、语文、美术4个辅导班，每天要上课。

他们也知道孩子平时上学很辛苦，暑假里本该好好休息的，可是看到其他孩子都在报暑假班，就怎么也不敢让自己的孩子松懈下来。

至此，这些孩子通过互助合作、偷工减料完成暑期作业的行为也就不难理解了。

原来，他们这样做并不一定是因为偷懒的原因，恰好是学习负担过重造成的“逼良为娼”

。

做作业分工合作早就不是什么新鲜事，请人代做作业甚至通过网络购买作业也已屡见不鲜。

实事求是地说，做家庭作业当然需要互助合作，但却不是这种方式。

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